GOAT Driving
Escuela de conducción GOAT
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PARA SUPERVISORES
Un punto de referencia para tu tranquilidad.
Puede que sepas conducir, pero eso no significa necesariamente que sepas explicarle a alguien que está aprendiendo todas las reglas, todos los sistemas o todas las situaciones.
TENER LAS RESPUESTAS
Sabes conducir. Explicarlo es otra cosa.
Tu alumno pregunta: "¿Quién cede el paso aquí?" o "¿Debo señalizar?". Crees saber la respuesta, pero no estás lo suficientemente seguro como para explicarla con total confianza.
ESTRÉS
Enseñar a alguien a conducir puede dar miedo.
Sobre todo al principio. Eres responsable de la seguridad de ambos mientras tu alumno está aprendiendo lo básico. Un poco de estructura puede hacer que esas primeras prácticas sean mucho menos intimidantes.
FALTA DE ORIENTACIÓN
Tú los guías, pero ¿quién te guía a ti?
¿Cuándo conviene pasar de calles tranquilas a vías concurridas? ¿Cuándo están preparadas para rotondas, mayores velocidades o autopistas? Sin una progresión clara, puede ser difícil saber qué sigue.
INCERTIDUMBRE
Obtuviste tu licencia hace años. ¿Qué ha cambiado?
¿Qué se evalúa realmente a los alumnos ahora? ¿Qué es lo más importante? Aunque las normas no hayan cambiado, probablemente no recuerdes todo lo que te enseñaron, ni qué buscaba el evaluador.
Por eso creé la Jornada del Conductor Aprendiz en 19 Pasos.
¿QUÉ ES?
La Jornada del Conductor Aprendiz en 19 Pasos
Te proporciona el mismo material didáctico estructurado que utilizo con mis alumnos, para que tengas un punto de referencia fiable siempre que lo necesites. Si tu alumno pregunta: «¿Quién cede el paso aquí?», «¿Cómo debo colocar el coche?», «¿Qué espera el evaluador?» o «¿Puedo hacer esto en la PDA?», puedes abrir el paso correspondiente, comprobar la respuesta y continuar con la práctica.
No tienes que recordarlo todo, adivinar ni depender de lo que recuerdes vagamente de cuando aprendiste a conducir.
También ayuda con algo con lo que los conductores experimentados suelen tener dificultades: explicar lo que están haciendo . Cuando llevas años conduciendo, muchas cosas se vuelven automáticas. Puede que sepas exactamente lo que estás haciendo, pero sin saber cómo explicarlo con claridad.
Ese no es tu trabajo. Es el mío . Después de siete años de docencia, he desarrollado métodos para explicar conceptos, decisiones y hábitos de conducción de una manera que los alumnos puedan comprender y recordar.
La Jornada no se limita a decirle al alumno qué hacer. Ayuda a explicar cómo y por qué , utilizando el mismo lenguaje, las mismas indicaciones y los mismos métodos de enseñanza que utilizo en las clases reales.